展课堂风采促专业成长合肥市安庆路幼儿园教育集团总园开展公开课展示活动
发布时间:2025-12-18 14:21:32 作者:超级管理员 点击:1 【 字体:大 中 小 】
为深化幼儿园教育教学改革,聚焦科学与艺术领域核心素养培养,切实提升教师专业教学能力,打造趣味化、探究式的特色课堂,近日,在合肥市安庆路幼儿园教育集团总园长李峥的部署下,安幼全体教师精心组织开展了科学与艺术领域公开课展示活动。长三角跟岗园长姚雅雯全程参与指导。活动创新采用“无生上课+班级授课”双阶段形式,园内全体教师齐聚一堂,以课会友、以研促教,将先进的教育理念融入生动的课堂实践,为孩子们呈现了一场兼具知识性与审美性的教学盛宴,也为教师间的专业交流搭建了优质平台。

在无生上课环节,授课教师们化身“主角”,围绕科学与艺术领域的教学主题,模拟真实课堂场景完成完整教学流程。从趣味导入、互动引导到总结延伸,老师们凭借扎实的教学功底、清晰的教学思路和生动的语言表达,将每一个教学环节演绎得淋漓尽致:科学领域课程聚焦探究逻辑,通过模拟幼儿提问、预设操作环节,展现对科学探究过程的设计巧思;艺术领域课程则注重创意激发,以丰富的表现形式、沉浸式的情境创设,传递艺术教学的趣味性。台下教师认真聆听、细致记录,从教学目标设定、环节衔接、师幼互动预设等维度进行观察与思考,为后续班级授课的优化积累经验。

进入班级授课阶段,老师们将无生上课环节的打磨成果落地实践,走进真实课堂与幼儿面对面互动。科学探索是幼儿认识世界的重要方式。在自然与生命科学主题中,钟燕如老师带来《动物冬眠啦》,通过生动的绘本故事、真实的动物视频和情景模拟游戏,引导幼儿观察不同动物的冬眠特征,探索动物适应季节变化的生存智慧,在趣味认知中培养对自然生物的热爱;朱雨晴老师的《谁的脚印》则以神秘的“脚印谜题”为线索,展示多种动物脚印图片,让幼儿通过观察对比、推理判断等方式匹配脚印与动物,在沉浸式探究中锻炼观察力与逻辑思维能力。
在物理现象与生活科学主题中,徐玫老师的《有趣的声音》充满创意,让幼儿动手制造声音、辨别声音差异,通过小游戏等趣味环节,自主发现声音产生与传播的简单原理;朱晔老师的《有趣的静电》更是点燃了幼儿的探索热情,摩擦气球吸纸屑、梳子吸头发、静电吸附小纸条等实验,让幼儿直观感受静电现象,在亲手操作中解锁科学的神奇;赵煜荧老师的《汽车大揭秘》贴近幼儿生活,带领幼儿认识汽车的核心构造与运行原理,满足幼儿对交通工具的好奇心,培养动手实践能力。

美术活动中,教师们以丰富的材料、多样的形式激发幼儿创作热情。在趣味创意绘画主题中,李淑怡老师的《神奇的圆圈》引导幼儿以圆圈为基础添画创作,解锁想象空间;王安东老师的《放烟花》结合节日氛围,让幼儿用油画棒描绘绚烂烟花;夏礼靖老师的《云朵的秘密》带领幼儿观察云朵形态,用水彩笔勾勒创意云朵故事;尹恒烨老师的《吹泡泡》融合游戏与绘画,让幼儿沿着泡泡痕迹创作,体验新奇绘画形式。可爱动物与自然主题里,孙娴文老师的《可爱的企鹅》通过黏土捏制展现企鹅憨态;魏清翠老师的《藏起来的动物》以“找动物”线索开展遮挡绘画,锻炼幼儿观察力;黄莺老师的《蚂蚁和西瓜》结合绘本进行立体创作,再现故事趣味;李梦汐老师的《漂亮的花园》用撕纸手法制作花朵,培养幼儿对自然美的感知。生活与手工创意主题下,沈欢老师的《糖葫芦》、俞洁丽老师的《大大的南瓜》、赵寰馨老师的《漂亮的糖果》、李雪盈老师的《温暖的帽子》分别结合传统美食、季节特色开展创作,王静怡老师的《我设计的机器人》鼓励幼儿用图形组合打造专属机器人,充分释放想象力。

音乐活动中,教师们以灵动的韵律、趣味的互动等方式点燃幼儿艺术热情。王思雨老师的《小鱼小鱼游》以托班幼儿喜爱的小鱼形象为切入点,将律动与角色扮演结合,让孩子在模仿游动中感知音乐节拍;魏静老师的《赶走小怪兽》通过趣味故事情境,引导中班幼儿随乐完成律动动作,提升音乐感知力;石群英老师的《小小神枪手》依托奥尔夫理念,设计节奏游戏,激发大班幼儿的参与热情与协作能力。凌颖老师的《郊游》用悠扬旋律带领孩子唱响自然之美,培养歌唱表现力;方柔老师的《我的身体会响》让托班幼儿探索身体“乐器”,在拍手跺脚中建立节奏概念;张洁如老师的《中华拉面馆》融合民俗文化,以欢快律动让中班幼儿感受传统与音乐的魅力。
听课教师全程跟进班级授课过程,聚焦教学目标达成、师幼互动实效、幼儿参与度等核心要点做好记录,课后围绕“无生上课的预设与班级授课的实践差异”展开深度研讨。大家结合两阶段的课堂表现,分享教学感悟、交流改进策略,在思维碰撞中凝聚教学智慧,明确优化方向。此次创新形式的公开课展示活动,不仅为教师提供了“先打磨、再实践、深研讨”的专业成长路径,更有效推动了园内教学质量的提升,为幼儿园持续深化课程改革、构建高质量教学体系奠定了坚实基础。未来,合肥市安庆路幼儿园教育集团总园将继续以这样的教研活动为契机,不断探索“无生磨课+实战授课”的教研模式,打磨更贴合幼儿发展需求的教学方案,让科学的思维、艺术的魅力融入幼儿成长的每一天,助力教师专业成长与幼儿全面发展同频共进。
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