12月16日，由深圳市南山区教育科学研究院主办的“联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育区域实践基地专题培训”在南山实验教育集团明远学校召开。本次培训聚焦国际经验借鉴与本土课程创新，旨在为南山区技术与工程教育试点学校搭建专业的师资成长平台，首批试点学校的主要领导和骨干教师参加培训活动。

　　活动伊始，南山区教育科学研究院副院长石义琦从区域教育战略发展视角，阐述了区域实践基地建设的重要意义。他强调，南山区已将技术与工程教育纳入“十五五”重点工作，通过试点学校遴选、课程内容开发、师资队伍培养、资源环境建设、协作网络构建等一系列举措，全力推进小初高一体化创新人才培养，打破不同学段、不同学科之间的壁垒，实现人才培养的贯通性与发展性。他希望全体试点学校教师认真学习，大胆尝试，积极践行，将培训所得转化为教学实效，共同推动区域教育改革迈上新台阶。

　　联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育教席负责人顾建军教授作题为《K12技术与工程教育的国际发展与课程开发》专题报告。顾教授强调，技术与工程教育是教育科技人才一体发展的连接点、支撑点和着力点。他在报告中详细梳理了技术与工程教育的历史发展与国际借鉴，并从国民素养、人才类型、课程融合、教学策略四个层面深入剖析技术与工程教育，使得一线教师对技术与工程教育有了更加全面的认识。在课程开发环节，顾教授从基本原则、素养体系、课程要素、领域界定及具体案例分析等方面进行了详细阐述，为学校提供了兼具专业性与实用性的指导。

　　据该项目试点学校南山实验教育集团明远学校的负责人林翠介绍，明远学校聚焦“家居与建筑”方向，结合新校园空间规划机遇，特意为学生预留了可自主灵活设计的实践空间，让学生在校园微空间二次建设和社区家庭生活中，拥有更多解决实际需求、研究技术路径、参与工程实践的机会，全面提升学生技术与工程素养。

　　据了解，作为全国知名的经济大区、科技强区、创新高地，南山区曾在2024年向世界发出推进K12技术与工程教育的“五大倡议”。此次培训既是助力南山区构建全球K12阶段技术与工程教育资源平台，为世界各国师生搭建课程资源与教学活动交流平台，也是南山区作为国内首个“联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教育区域实践基地”，率先关注课程资源和师资队伍建设，引领我国中小学技术与工程教育内涵式发展。