家园社同心聚力 共育幼儿时间管理好习惯——郑州市实验幼儿园举行家园社协同共育三方联席会议

　　为深入推动省级课题《基于幼儿时间管理能力形成的家园社协同共育机制研究》的实践探索，凝聚教育合力，郑州市实验幼儿园于1月30日下午成功举办了家庭、社区、幼儿园三方联席会议。课题主持人、大中小班教师代表、家长代表及社区工作人员齐聚一堂，共同回顾实践历程，分享成长故事，展望协同育人的未来蓝图。

　　会议伊始，课题主持人张霞阐述了课题的缘起与意义。她指出，在幼小衔接联合教研中，时间管理能力被普遍认为是入学适应的关键。为此，郑州市实验幼儿园以科研立项的方式，系统构建了从幼儿园课程、家庭延伸到社区实践的完整培养路径。此次会议旨在回顾总结阶段性成果，推动家园社共育走向机制化与常态化。

　　课题组成员大班教师张英以《我的周末计划》《制作倒计时牌》等活动为例，系统分享了大班围绕“时间认知、监控与效能感”三大维度开展的课程体系及显著成效，展现了幼儿从“认识时间”到“成为时间主人”的进阶之路。

　　课题组成员蔡文静通过中班幼儿“豆豆在快递驿站发现有序与高效关联”的生动案例，深刻阐释了幼儿园、家庭、社区三方如何扮演“设计者、巩固者、赋能者”的角色，形成“课堂学方法、家庭练习惯、社区验真知”的协同闭环。

　　课题组成员刘小雨则介绍了在小班年龄阶段如何通过《沙漏好朋友》《快小熊慢小熊》等11个趣味活动，帮助小班幼儿建立初步的时间顺序感知与规则意识，并分享了家长反馈中孩子们从“早晨拖拉”到“主动规划”的可喜变化。

　　课题组成员苌慧重点回顾了社区活动的独特价值。“走进消防站”让孩子们目睹“争分夺秒”的意义；“社区图书馆阅读挑战”让抽象的时间变得可感可控，并萌发出“效率赢得检查优化机会”的宝贵品质；“十元小当家美食采购”活动，则在社区的鼎力支持下，为孩子们提供了从计划、演练、实操到复盘、制作的完整“实战”体验，让时间管理能力在真实复杂的社会场景中得以综合运用和升华。

　　社区代表表示，社区将持续开放资源上海厨房卫生间防水，为幼儿提供真实的社会实践场景，让时间管理教育从课堂走向生活。

　　家长代表分享，孩子在活动中不仅学会了规划时间，更养成了自主自律的习惯，亲子间也从“催促”变为“合作”，共同成长。

　　随后，与会三方共同宣读了《家园社协同共育倡议书》，并郑重签名。这标志着围绕幼儿时间管理能力培养，一个目标同向、资源互补、责任共担的协同共育新生态正式迈向机制化运作的新阶段。

　　本次三方联席会议不仅是课题《基于幼儿时间管理能力形成的家园社协同共育机制研究》的阶段性成果分享会，更是一次凝聚共识、深化合作的推进会。郑州市实验幼儿园将继续以课题研究为牵引，携手家庭与社区，持续探索科学、系统、温暖的协同共育模式，共同为幼儿的终身发展奠定坚实的素质基础。

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