备受关注的《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）于2月1日正式施行，这一法规的落地标志着全民阅读工作进入法治化、规范化推进的新阶段，为少儿阅读事业发展注入强劲的政策动力。

　　多年来，叫叫始终与阅读战略同频共振，对叫叫阅读等核心产品进行全面升级，从内容、产品、服务三大维度精准发力，以更优质的内容、更智能的体验、更贴心的服务，实现让孩子更爱读、读了更有效、让家长更放心的目标，率先以产品实践践行《条例》精神，以优质数字内容供给、创新阅读服务模式，助力构建普惠高效的少儿阅读生态。

　　《条例》明确提出“国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便利性和满意度”，这一要求恰与叫叫的产品研发理念高度契合。在数字阅读与传统阅读的融合探索中，叫叫打破单一阅读载体的局限，构建起“线上沉浸式阅读+线下深度延展”的立体化体验体系。线上，叫叫依托AI技术打造互动式数字阅读场景，将经典绘本、儿童文学、科普读物等优质内容转化为可听、可看、可互动的数字资源，搭配专业配音、动画特效与互动问答等，让纸质书的文字魅力与数字技术的趣味性相得益彰，解决“孩子不爱读、读不懂”的痛点。线下，叫叫推出配套纸质读物，实现“屏读”与“纸读”的无缝衔接，既保留传统阅读的深度思考空间，又通过数字工具提升阅读效率青浦广告标识制作，响应《条例》对优质数字阅读内容供给与便利性提升的双重要求。

　　针对少年儿童群体，《条例》特别强调“要根据心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动”。这正是叫叫深耕儿童阅读领域多年的核心优势所在。叫叫构建了覆盖3-12岁儿童的科学分阶阅读体系，并实现精准化阅读指导。在内容分级上，从低龄段的情绪认知绘本、亲子共读故事，到中高龄段的文学名著节选、科普探险读物，逐步提升文本难度与思想深度，贴合不同年龄段儿童的认知规律；在能力培养上，叫叫为每个阶段设置专属阅读目标，低年龄段侧重阅读兴趣激发与阅读积累，中高年龄段聚焦阅读理解、逻辑思辨与写作表达能力提升，真正让阅读指导符合儿童成长规律。

　　此外，叫叫与北京师范大学伍新春教授团队联合推出儿童阅读能力测评体系，为阶梯阅读提供精准化数据支撑与个性化指导依据。该测评体系依托伍新春教授团队在儿童认知心理学、阅读教育领域的深厚学术积淀，结合叫叫少儿阅读行为大数据，从信息提取、直接推论、整合信息、评价鉴赏等不同的维度，实现了对儿童阅读能力的科学评估。通过该测评体系，可以清晰了解孩子的阅读能力水平和兴趣点，提供个性化定制的阅读指导和提升策略。同时，叫叫配备专业阅读指导团队，通过社群答疑指导等多元形式，为家长和孩子提供科学阅读方法，让阶梯阅读理念从政策要求转化为可落地的家庭阅读实践。

　　“加强全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖面，促进全民阅读均衡协调发展”，《条例》的这一要求，彰显了全民阅读的普惠底色。叫叫始终牢记社会责任，以公益行动打破城乡阅读鸿沟，让偏远地区的孩子也能享有优质阅读资源。

　　叫叫与四川省扶贫基金会共同建立“叫叫爱心基金”，并携手中国妇女发展基金会、韬奋基金会、成都市委宣传部等相关爱心单位、爱心人士实施开展一系列公益项目及阅读推广活动。通过为乡村幼儿园、学校捐赠数字化阅读资源、儿童图书等学习物资以及支教助学等，助力提升乡村幼儿园、学校数字化阅读教育水平，助力乡村儿童核心素养的长期发展和乡村智慧教育建设。叫叫还携手全球儿童创造“最多人参与的线上传阅一本书视频接龙”吉尼斯世界纪录，以创新形式传递中华经典，扩大少儿阅读的影响力与覆盖面。

　　叫叫相关负责人表示，《条例》的实施为少儿数字阅读行业带来了新的发展机遇。未来，叫叫将以《条例》为指引，进一步升级内容研发体系，聚焦科技创新，推出更多适配少儿成长的优质内容。同时持续深化公益实践，联动更多社会力量构建“线上+线下”融合的少儿阅读场景，让数字阅读的便利惠及更多家庭，助力书香社会建设在少儿群体中落地生根。