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发布时间:2026-03-11 22:03:52 作者:超级管理员 点击:11 【 字体:大 中 小 】
今年政府工作报告提出,健全学校家庭社会协同育人机制,促进学生身心健康、全面发展。
四川大学校长汪劲松委员认为,推进大中小学心理健康成长档案一体化建设,是打破心理健康教育学段壁垒、构建全链条育人体系的关键举措。汪劲松委员建议,依托国家教育信息化基础设施,建设全国统一的大中小学心理健康成长档案平台,实现小学、中学、大学档案信息的无缝对接与授权下的实时调阅,为学校及时开展心理疏导与干预提供支持,形成“数据采集—分析预警—干预反馈”的闭环管理机制。
在此基础上,汪劲松委员表示,应强化全学段协同联动工作机制建设,建立教育、卫健、心理服务机构等多方协同机制,整合专业资源为档案建设提供技术支持;加大政策支持与经费投入上海网站制作,将心理健康成长档案建设纳入教育评价体系;鼓励以区域或高校为中心,组建“大中小学心理健康教育教研共同体”;实施教师跨学段短期研修或跟岗实践计划,深化教师对各学段学生心理发展特点及教育实践的理解;加强师资培训,通过划拨专项经费、开展业务交流活动等形式,保障学段间师资的专业成长与有效衔接。(本报记者 李晓东 周洪双)
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